為孩子準備面試的各個方面

 

學校面試是每所國際學校在招生過程中不可缺少的一部分。它使學校有機會了解兒童超出成績表和考試上列出的能耐。評估的要求在不同年級之間會有所不同,而最重要的錄取因素也會因學校而異,錄取決定將基於學校的不同需求和標準。

學前 / 幼稚園(PN / K1-K3)

遊戲活動

通常是45分鐘 -  1小時的小組面試,將會有某種以遊戲為基礎的活動,類似於學前班或幼兒園的活動,評估人員會讓孩子們參與一些基本問題。一些一條龍學校有時會允許父母出席和陪同孩子參加學校的課程;學校也可能會要求訪問父母。

技能評估

  • 夠掌握學校將使用的基本英語

  • 溝通,會話和社交技巧

  • 能夠遵循指示和有禮

需求概要

總體來說,重點是讓孩子話並展示他們的(英語)理解水平。

這個階段其中一個非常重要因素是自信。能夠積極表達自己的孩子會比害羞,比較安靜的孩子更成功。此外,如可看出孩子的表現是死背出來的也不會成功。所以這是需要一個平衡的行為,讓你安靜的孩子學到如何有足夠的表達能力而不是假裝出來的。

在幼年時(早如1歲)讓孩子接觸外語 將比長大以後在社會中學習更容易和更流利。

這是因為孩子們的大腦在這發展階段會比成年人更接受和學習外語,並且說話的流暢性會來的更快速和容易,也不會學口音。

這個年齡段學生的面試主要包括回答關於自己的簡單問題:

  • 你叫什麼名字?

  • 你幾歲?

  • 你跟誰住?

  • 你有沒有兄弟姐妹?

  • 你最喜歡的玩具是什麼?

  • 你喜歡做什麼?

  • 基本的生活技能,如識別圖像上描繪的顏色,形狀, 物體和數字。

小學 1-6年級(英) / 1-5年級(美)

好的自我介紹是非常重要

小學年級較低的面試會要求學生充分表現出表達自己的能力。面試官都會喜歡會提出問題並表現出好奇心的學生。面試形式包括但不限於講故事,閱讀,表演,講述和寫作。學校希望從多個角度來了解更多有關學生的英語和整體溝通和表達能力。   

技能評估

  • 口頭和書面英語水平(也可能評估孩子中文水平)

  • 數學水平

  • 理解,會話和社交技巧

  • 作為一個整體學生如何融入學校

面試舉止

孩子需要有能力與新接觸的人交談,因為在這個階段有可能進行一對一的面試。鼓勵您的孩子有一個好奇的心態(即提出一些問題)是必要的,這將增加孩子學習的能力,國際學校希望孩子這樣做。

 

舉止有禮是很重要的。一個彬彬有禮的孩子能夠正確地打招呼,並且能夠正確地告別,這比一個什麼都不說的孩子更讓人印象深刻。

建立良好的閱讀習慣是幫助孩子提高英語水平並培養英語興趣的最佳方式。

對於初入學和年齡較小的小學生,面試最有可能是小組設置。對於年齡較大的小學生,面試應該都是一對一的,但有些學校可能會分組提供,以節省時間。

此級別學生的面試問題需要良好的英語水平:

  • 為什麼想進入這個學校?

  • 那個學生對他們現在的學校有什麼喜歡?

  • 學生最喜歡的科目是什麼?為什麼?

  • 這學生最喜歡的(最近的)故事書是什麼?

  • 介紹一下家庭,也可能會有一些關於家人的問題

筆試評估

根據不同的學校,申請小學較高年級或中學生都應該需要參加書面上的評估測試。筆試將用來衡量和比較預期學生與其他同級別國際學校學生的英語, 寫作和數學水平。

評估標準式測試

對於5至12年級之間的學生,一些學校會採用標準式測試來評估學生的學頁成就。例如,香港國際學校現在使用ISEE(獨立學校入學考試)來進行入學前測試。

ISEE 由五部分組成:批判性閱讀,定量推理,閱讀理解,數學成就和論文。

低年級測試(4  -  5年級)

Verbal Reasoning Sample

中學 7-13年級(英) / 6-12年級(美)

正式的書面和口頭測試評估 

在此階段,學校將提供正式測試,通常約3小時,以確定學生的寫作和閱讀理解能力。根據不同的學校標準,可能會有多個科目進行測試。例如,新加坡國際學校的入學考試會包括英語和中文(普通話)的書面和口頭評估,以及數學的筆試。

書面測試成績的重要性

有些學校會指定只使用這些考試成績和學生之前的學校報告來確定是否應該接立學生,而有些學校則會包括面試和小組表現來做一個整體評估。

考試準備

在準備這些測試時,學生應確保所有科目都得到關注,但應根據自己的優點和缺點來按比例分配用工。構建好您孩子的練習,以便考試日期來時準備就緒。

我們會在學生的批判性思維、組織能力和創意等的內容設立測驗,對入學評估作出針對性的準備,而我們的培訓能有效地為各位學生準備評估當天所帶來的挑戰,為各位家長及學生運籌帷幄。

社交禮儀在面試的重要性

因為在2017年夏天時 I 不幸地被幾所國際學校拒絕,所以I的父母在11月決定來找我們幫忙,希望能提高孩子獲得國際學校中學學位的機會。

與I見面時,我們了解到,I 在幼兒園時被診斷為自閉,並且因為叛逆行為而被要求離開學校。

理解到 I 有不錯的英語水平,改善I的行為問題和社交技巧將對於讓他跨過學校門試的障礙至關重要。

因為I的父母是11月份才來到我們這裡,學校的面試階段很快就要結束了。在沒有多少時間準備情況下, 我們安排I在接下來的2個月內接受重點培訓。

通過找出他問題行為中的關鍵,我們能夠以訓練I的同理心和教會他站在他人的角度思考的方法來幫助他理解社交禮儀的重要性。

而且因為我們清楚他申請的學校非常重視自我介紹這環節, 所以我們也專注於幫他訓練了這一部分。

I 在春季順利通過了九龍塘一所美國頂尖課程國際學校的面試,並將於18年秋季入讀七年級。